我所認識的南老師——景行行止,景懿懿止

作者: 
周岳憲

  南懷瑾老師物化昇天,在華人及對中華文化關注之各國,引起很大震撼。大家一致認為,南師乃百年來融會貫通中華文化精隨,深刻了解西方思想和中國文化之異同之第一人。他深以中華文化為榮,並闡揚中華文化在世界文化、文明中之無可替代性及重要貢獻;也幫助無數處於徬徨踟躕狀態中的龍的傳人,重拾對中華文化之信心。透過南師的教導,吾人理解中華文化之豐富性及強大生命力,並深以為榮。他博古通今,游刃有餘於百家之言及儒、釋、道博大精深之翰海中。進而,懷師已成為一個指點迷津、引領渡船之燈塔。他教化三教九流之人無數,卻從不居功;自認自己“一無是處,一無所長”,他恨鐵不成鋼,不認為自己有資格收任何弟子。但,我們了解懷師的大智慧很難尋找單一真正可傳衣缽之門徒。我所認識他的多個弟子中,從無人敢自稱是他學生;雖然,這些弟子已是人中之龍鳳。
  南師一輩子矻矻於不斷地傳人智慧,卻從不求回報。教導學生時 ”扣之以小則小鳴,扣之以大則大鳴”, 依聖人之法因材施教。”施比受有福”,故此他桃李滿天下,對社會、國家、全世界做出重大貢獻。
  我在台大電機系之同學,呂文平兄,為一智慧過人之科學家及企業家。他捨棄了世俗之見,在大學時已緊隨南老師;更在畢業後,寧願在八0年代跟隨南老師學道,追求學校中無法獲得的學問及智慧。懷師他要打掃廁所,當書籍搬運工,送貨給各大出版社。彷彿古之師者,要學生從掃灑庭除開始,務實謙卑底學習。然而,他卻樂此不疲,只因他深知明師難尋,機會難逢。直到他結婚後被南老師趕走,找了一份好工作,繼而到美留學,並順利獲取工學博士學位。南老師是個大傳奇人物,也不斷造就各行各業中的傳奇人物。這些人皆行事低調,不敢自稱為南老師的學生,只敢說向南老師請道學習。
  二00九年,終有緣拜見南師于太湖大學堂。我雖學理工,但卻十分喜愛中華文化。所讀過萬卷書中,尤以南師述作啟發至大,得益匪淺。南師實已臻牟宗三先生所言"握天樞爭剝復,處環中應無窮"之化境。初見心儀之懷師時,"望之儼然,即之也溫,聽其言也厲"。本來準備了讀南老師廿多年書,有幾個大惑不解之問題準備提問;殊不知一見南師,剎時有頓悟之喜樂。知道南師的答案已在不言中,無需多此一舉。
  南師貫通古今,善於深入淺出、旁徵博引,以引人入勝之譬喻,將艱奧難懂之國學、生命科學及真理,以簡單、十分精準之"南子曰"方式,讓普羅大眾一聽即明白。其振聾發聵之大本領,的確造化、啟發許許多多人之智慧。聽他之道,讀他之書,經常恍然大悟,常有 "餘音繞樑,三月不絕"之大暢快感。
  南師關心他的跟隨者及讀者,雖然述而不作,但由其隨身弟子對其演講內容之整理,留下眾多傳世典籍。尤以「論語別裁」及「金剛經讀什麼」為其中之佼佼者。每次重讀,皆有不同之領會,實在神奇。
  南老師愛鄉、愛國、愛人,卻不空喊口號,而是一位身體力行之實踐者。他的傑出學生如李傳洪、尹衍樑、李慈雄、劉雨虹、古國治……等在蓋溫金鐵路、及出版文化、辦太湖大學堂之志業上皆戮力以赴,對中華民族乃至整個中華文化之傳揚立下不可磨滅之功。南師和他眾多學生們從不居功,視為當然,真乃古人風;讓很多當代華人景仰,更以中華文化之博大精深為榮。太湖大學堂及薇閣中學更為其中佼佼者,為明日中華培育新一代人材。
  梁啟超嘗言:「要愛一個國家,要知道這個國家為什麼可愛?」。南師透過講學、著述、興學、及身教,更大格局的將中華民族及中國文化引入新境界,育化無數人;誠屬天佑中華之一大恩賜。
  長輩朋友子平先生為南師太湖鄰居,其夫人亦為南師之忠實追隨者。子平曾談及南師在興建太湖大學堂過程中,其鉅細靡遺之關注,及親力親為之專注,展現出卓越領袖氣質及嚴督細節之執行力,為大學堂奠下百年基業及百年樹人之成功基礎。
  懷師已位列仙班,我這局外人有幸結識他及一些身邊弟子,乃屬三生有幸。懷師以九五高壽放下對五濁惡世之教化。他雖已安歇,但眾弟子及太湖大學堂必將延續南師一生之理念,努力不懈,成就中華文化復興教化之功。我只能斗膽述二、三言,冒 ”以管窺天,以蠡測海”之大不韙,真誠道出對南師之 ”景行行止,景懿懿止”的崇敬。南師的離去,誠屬整個民族之一大損失,然而其典型在夙昔,有跡可循、有樣可依。南師親炙之眾多弟子,求道者及其遺留之大量典籍,必可長期教化人心,移風易俗,使中華文化再臨文化光輝燦爛及民族大治盛世。使有緣人皆得大智慧,無明者得亮光。他會屹立如不滅之燈塔,發光發熱為眾人指一明路。南師好走,我們在心中思念、緬懷您。
  “金粟軒中言猶在,南師駕鶴入蓬萊。身後著作若師友,教化世人成英才。
  學堂信眾今猶在,中華文化得澎湃。振聾發聵興中華,功不唐捐道自邁。”

周岳憲 頓首  2012年10月4日